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英语听力多模态混合教学实验研究

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教育技术和外语教学的深度融合推动了课堂教学模式的创新和发展.以大学英语听说课程为例,探索了多模态混合教学模式的特点和有效性.实验教学的研究数据表明多模态混合教学对于学习者的听力、口语和英语综合能力有积极提升作用,有助于学生自主学习能力发展和有效学习的发生.

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来源
《牡丹江教育学院学报》 |2018年第12期|48-53|共6页
作者
SONG Xiao-zhong; LIU Ning;
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作者单位

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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
多模态混合教学; 英语听说; 有机融合; 有效学习;

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