中国古代文学课程教学效果提升策略研究——以音韵学知识在文学作品讲解中的应用为中心

摘要

在中国古代文学课程教学中,尤其是在文学作品讲解中,适当引入包括古无轻唇音、入派三声、娘日归泥、精见合流、尖团音等音韵学知识,并将这些知识与方言、视频中的发音现象相结合,能够切实为学生答疑解惑,调动学生的学习兴趣,增强学生对相关知识点的理解,进而收到良好的教学效果.教师在课堂讲授中切入音韵学知识,首先应避免产生轻视或畏难的心理,其次要注意把握尺度,过犹不及.