初中生数学焦虑现状调查及对策研究

摘要

数学焦虑对学生的数学学习有重要影响,初中生的数学焦虑不容忽视.不同年级学生的数学焦虑水平随年级递增而上升,且年级差异不显著.男女学生数学焦虑水平呈显著性差异,整体上女生的数学焦虑水平高于男生.数学焦虑与数学成绩之间具有显著负相关.学生的学习方法及学习态度、数学考试、课堂气氛、教师的评价方式是形成初中生数学焦虑的主要原因.教师可从以下四方面着手帮助学生消除或缓解数学焦虑:营造良好的学习环境,培养学生积极的数学学习情感和良好的学习方法,帮助学生树立正确的考试观,采用多元化评价方式.