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王影;
牡丹江市教育教学研究院,黑龙江,牡丹江,157000;
信息素养; 信息技术; 学科整合;
机译:在课程前后评估信息素养教育者的实践,以促进信息素养教育:从家庭教师到以学习者为中心。
机译:服务台的信息素养:流通人员在促进信息素养中的作用
机译:学科整合可以促进学生在基于工程的工程课程中的终身学习态度和技能吗?
机译:确定促进培养教师的个人学习环境能力的措施构思的教学情景:德尔福研究
机译:台湾(中国)初中教师的信息素养与信息技术与课程的整合之间的关系。
机译:解读小学和大众文学:一种在中学后语境中促进学生科学数字和信息素养发展的互动方法
机译:小学信息技术和美术学科整合的探索和实践
机译:融合:促进生命科学,物理科学,工程学及其他领域的跨学科整合
机译:促进信息技术组织的过程定义和促进过程部署的系统和方法
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
机译:可视化它系统和信息素养
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