中小学阅读对话教学的心理学分析

摘要

随着语文教学改革的不断深入，“对话”教学理念逐步走向常态。在课堂上，它能够唤醒学生心理的主体意识，培养学生的合作意识，促成师生的民主意识，具有认知互补、展现思维、发展人格功能；同时，它需要恰当的话题、精当的点拨、适时的评价来作为条件。