首页> 中文期刊> 《牡丹江教育学院学报》 >刍议'JF日语教育Standard2010'与高年级r日语精读课翻转课堂模式的结合可行性

刍议'JF日语教育Standard2010'与高年级r日语精读课翻转课堂模式的结合可行性

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

注重教育信息资源的开发和利用的"教育信息化"水平的提升是当下教育界亟待解决的问题.在此大背景之下,文章在"JF日语教育Standard2010"体系框架下进行高年级日语精读课翻转课堂模式的设计,并就实践效果进行反思.

著录项

来源
《牡丹江教育学院学报》 |2018年第4期|55-58|共4页
作者
张莎;
展开▼
作者单位

四川外国语大学重庆南方翻译学院,重庆 401120;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
翻转课堂; 日语学习; JF标准; Can-do;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. CDIO教育理念下日语专业高年级精读课程改革初探--以大连东软信息学院日语系精读课为例 [J] . 杜佩娟 . 开封教育学院学报 . 2015,第004期
2. 日语敬语教学法试探——结合JF日语标准中的"can-do"模式 [J] . 闫飒 . 教育教学论坛 . 2018,第016期
3. 《JF日语教育标准》:日语教育变革的风向标 [J] . 尹红 . 黑龙江生态工程职业学院学报 . 2020,第002期
4. JF日语教育标准下大学生日语学习能力培养研究 [J] . 齐金玲 . 教师 . 2021,第027期
5. JF日语教育标准中的“Can-do模式”在日语教学实践中的运用 [J] . 茹辉 ,吴江 . 科教文汇 . 2014,第002期
6. PISA视域下的中高级外语精读课设计——以北京外国语大学日语系为例 [C] . 魏然 . 第十四届海峡两岸外语教学研讨会 . 2017
7. 2011年版义务教育日语课程标准文化素养目标的教学实施策略研究——以现行实验教科书《日语》为例 [A] . 孟珍琦 . 2013

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号