在生活的反刍与回昧中成长——道德与法治教学新思考：活动让刚性规则柔性落地——基于儿童生活的规则学习策略例谈

摘要

规则是低年级学生道德与法治学习的主题。规则学习须立足学生生活,借助灵活的活动设计,引领学生在现场体验活动中深化规则认识,认同规则的价值,并掌握遵守规则的方法,从而激活与提升儿童的生活经验,让刚性的规则柔性落地,实现规则的内化与践行。