活动数学：德育课程一体化的一种学科方式

摘要

针对数学学科德育困境，活动数学作为中小学德育课程一体化的一种学科方式得以创生，并形成学习具身性、环境开放性、教学互动性的显著特征。活动数学凭借具身认知理论，以学科教学为载体挖掘道德想象的内在德育元素，探索实现数学学科内容共时性认知价值与道德价值有效路径。