刘晓玲：突破学校德育的场域困境

摘要

刘晓玲在《当代教育科学》2017年第8期《场域间性：学校道德教育的空间突围》一文中指出,在场域间性的视角下,学校德育存在三方面的困境。第一,学校德育的目标取向是培养有德性的学生。这一目标本身就包含着将德育空间扩展到＂社会＂空间的内在要求。