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章全武;
南京师范大学教育科学学院;
江苏南京210097;
数学教育学报; 科学知识图谱; 课堂教学; 教师专业化; 课程标准与教材; 数学文化与数学史;
机译:书评:在《数学教育研究的历程-保罗·科布的著作中的见解》一书中的对话; Erna Yackel,Koeno Gravemeijer和Anna Sfard(编辑); (2011);保罗·科布(Paul Cobb)的工作为数学教育研究之旅
机译:ROLKOUSKI,E。数学老师的生活-(im)阅读的可能性。论文(数学教育博士学位)。数学教育研究生课程。里奥·克拉罗(Rio Claro):联合国环境规划署,2006年。
机译:弗朗西斯科·C·A·F。对数学老师的专业实践的阅读。 2009,189羽论文(数学教育博士学位)-数学教育研究生课程,里约克拉罗大学Estastual Paulista大学,2009年。
机译:2000-2016年中国PM2.5浓度的时空连续估计:一种基于卫星,化学传输模型和地面观测输入的机器学习方法
机译:显着的扰动:数学教育研究的图谱
机译:2000-2016年中国北京按组织学类型分的肺癌发病率的长期趋势
机译:发展中国家的数学教育与数学教育研究
机译:中国工程师学报,第32卷,第4期,2009年6月,中国工程师学会学报,a辑
机译:数学教育研究
机译:本申请是基于2015年7月27日提交的中国专利申请(申请号为201510447091.8)以及该中国专利申请的优先权而提出的。该中国专利申请的全部内容通过引用并入本文。
机译:本申请基于中国专利申请,其申请号为CN20150946713.6,申请日为2015年8月13日,要求中国专利申请的优先权,该中国专利申请的全部内容通过引用合并于此。参考。
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