中国少数民族数学教育研究的现状与展望——基于对文献梳理的分析与思考

摘要

以中国学术期刊网上发表的与中国少数民族数学教育相关的561篇文献为研究对象,应用文献计量学方法,对其数量分布、发表期刊分布、所涉学段及作者身份分布、选题与内容、具体研究方法等方面进行统计分析,对中国少数民族数学教育在理论和实践研究方面的现状做出了概括,指出了需要进一步深入研究的问题,如少数民族的数学课程发展、双语教学、少数民族数学教师培训等,并探讨了少数民族数学教育研究的发展趋势以及开展这方面研究的方法论问题.