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吴骏;
华东师范大学数学系;
上海200241;
曲靖师范学院数学与信息科学学院;
云南曲靖655011;
平均数; 数学理解;
机译:“小学生放射课”的录像反射分析:福岛县磐城市小ah大Da小学四年级学生
机译:小学四年级学生批判性思维能力:磁力的初步研究
机译:开发基于问题学习的综合主题学习工具,以提高小学四年级学生的批判性思维
机译:纳皮尔茎干使用工具对穆罕默德亚私人小学四年级学生计数能力的影响:纳皮尔杆对抗学生计数能力
机译:技术整合中的专业发展对东北城市小学四年级和五年级小学教室中的教师教学法和学生参与度的影响。
机译:生物核心概念工具(BCCI)用于教学和评估学生的概念理解
机译:2012/2013学年,通过将可变的拼图学习模型应用于第一学期小学四年级学生,数学知识的独立性得到提高,该学期是帕蒂Sukolilo区Kedungwinong 02区第一学期的小学四年级学生
机译:第二阶段综合示范原位生物修复的运营支持。第4卷,最终报告:表格形式的平均数据,磁盘3,4;图形形式的平均数据,磁盘1,2,3,4
机译:教育应用引擎,用于使用学生群体的电子响应延迟来表示概念理解
机译:代表人们对概念理解的教育应用引擎,使用学生的电子响应方式
机译:光子平均数的估计方法和光子平均数的估计装置
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