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焦彩珍;
西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070;
初中生; 数学学习困难; 认知灵活性; 威斯康星卡片分类测验; 数字转换任务;
机译:学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点↓学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点
机译:学习困难学生自上而下的认知控制障碍
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机译:面对学习困难:两个案例研究探讨学习困难学生的情绪与绩效之间的关系
机译:在大规模虚拟环境中研究人类空间认知:学习,记忆和代表性灵活性
机译:高认知灵活性的学习者在概率规则学习中表现更好
机译:关于知识技能的学习困难的程度与达法姆中的普通学生相比,学习困难学生在达曼的小学中具有元认知技能的程度
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机译:通过认知学习框架执行认知学习操作的方法
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