城镇化背景下学前儿童隔代教育现状及思考

摘要

在城镇化进程不断加快的背景下,隔代教育是一种非常普遍的社会现象.本研究以漳州市公立某幼儿园为例,通过问卷调查的形式,了解3～6岁学前儿童的隔代教育情况.结果显示:祖辈家长带孙责任感与意愿强;女性祖辈家长参与带孙比例高于男性祖辈家长;祖辈在隔代教育中能注意言传身教;祖辈教育方法呈经验性,主动学习意愿一般;隔代与代际间的问题是家庭教育的主要问题.为了儿童的健康成长,作为祖辈家长,应明确自身定位,系统学习,更新教育理念;作为幼儿家长,应身体力行,及时沟通,换位思考,缩小教育分歧;幼儿园及教师应开展家园共育,普及科学的家庭教育方法;社会和政府部门应提供相应服务,增加资源投入.