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高职'双元制'学习领域课程开发的本土化实践——以'用普通机床加工零部件'课程为例

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摘要

通过对四种主要的课程开发模式进行比较分析,明确了"双元制"课程开发的类型与属性,提出了本土化"双元制"课程开发流程及内容,构建了学习领域课程教学模型,并以"用普通机床加工零部件"课程为例详细介绍开发流程的实践应用情况.

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来源
《柳州职业技术学院学报》 |2020年第5期|61-66|共6页
作者
陈华;
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作者单位

柳州职业技术学院广西柳州 545006;

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正文语种 chi
中图分类高等职业技术学校;
关键词
双元制; 学习领域; 课程开发; 本土化;

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