双元制

摘要： 德国应用科学大学双元制在职业教育领域享有颇高知名度。分析德国应用科学大学双元制模式的特点,其选择面广、实用性强,理论与实践相结合,优势与挑战并存;研究德国应用科学大学双元制的国际化、质量保证和其他混合模式的发展趋势;得出不断加强校企合作,持续推进德国双元制职业教育在中国的本土化落地和在国际交流中提升师资力量的启示,以期对我国的高等职业教育发展提供借鉴。

摘要： “西门子PLC和触摸屏应用技术”课程是辽宁机电职业技术学院华孚仪表学院结合工业过程自动化技术专业的主要就业岗位和西门子新兴技术开设的一门专业课程。“PLC技术”作为工业过程自动化技术的核心课程,在传统教学模式中并不能突出其所具备的实践性,造成学习内容与就业岗位脱节。借鉴双元制教育模式,提出了项目导向型的课程教学模式,并将该模式应用于“西门子PLC和触摸屏应用技术”课程的教学改革中,以提高学生的主动性,培养工程实践技能,强化职业素养。

摘要： 《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")明确提出:"促进产教融合校企’双元’育人","借鉴’双元制’等模式,总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验,校企共同研究制定人才培养方案"。而课程体系建设是人才培养方案的核心内容,是推动专业建设发展和人才培养质量提高的主要途径,该文结合双元制教学特点和思政建设经验,对专业群教材、教法和课程体系进行了合理设计,并将思政内容有机融入,有效落实立德树人的根本任务。

摘要： 德资企业在充分考虑自身利益的基础上将“双元制”教育模式融入企业学徒培训体系中。海瑞恩公司参与“双元制”职业教育,形成了岗位师傅遴选规范化、课程建设特色化、培训师培养专业化、企业利益最大化等独具特色的“双元制”教育模式。当前海瑞恩公司“双元制”教育模式主要面临生源“供给不足”,学徒招收出现瓶颈;“注册入学”门槛偏低,企业员工质量难以保障;产业面临市场冲击,企业亟待转型升级等现实困境,亟须通过加快产业转型升级、加强人力资源建设、提高企业管理能力等策略实现进一步发展。

摘要： 针对高职机器人技术专业培养目标及实践教学存在的效率低、安全隐患等问题,借鉴德国双元制教育模式和泛在学习理论,基于构建的课程平台、工业机器人技术公共实训中心、虚拟仿真实训中心和科技创新工作坊,提出了"理、虚、实、创"四位一体教学模式,并以机器人机床上下料速度优化设计为例,详细介绍了该教学模式。实践证明,四位一体教学模式的实施解决了机器人技术专业实践教学中存在的问题,对推动高职教学模式改革具有重要的示范作用和推广价值。

摘要： 现阶段人才培养模式逐步实现创新,校企合作已经成为现阶段教学工作开展的趋势。 本文基于现代人才培养的需求,阐述高等职业教育改革创新的必要性,通过论述产教融合打造校园本学特色,确定“双元制”模式下的人才培养标准,论述人才培养融合的途径。 现阶段职业教育、学生就业观等等,都会对现代教育人才培养有极大影响。 因此,新时期做好人才培养工作至关重要。

摘要： 工匠精神是德国制造业的灵魂,也是其经济腾飞的秘密武器。工匠组织自我约束、企业家文化传统、新教伦理“天职观”和古典哲学思想启蒙促进了德国工匠精神的发端。德国工匠精神的现代意蕴主要体现为认真踏实、质量至上、精益求精和匠心独运,其传承与弘扬得益于政府在提高工匠社会认同和经济待遇、建立健全企业管理制度与生产标准、深化双元制职业教育教学标准建设、重视企业实训中规范处事习惯的培养等多方面的作为,我国可借鉴相关理念与举措,推动新时期工匠精神的培育。

摘要： “机械工程材料与热处理”是中德双元制工科类专业的一门专业课,以课程目标为引领,以课程内容、教学方法为载体,深挖课程思政元素,将课程思政元素有机融入其中,榫接于一体,将价值塑造和职业能力培养融为一体,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一,以潜移默化的方式塑造学生正确的世界观、人生观和价值观,为国家培养具有家国情怀、精湛技术的新时代技术技能人才。

摘要： “双元制”人才培养模式既可发挥高职院校理论教学优势,又可利用企业实践教学特长,充分体现“工学结合”;精准教学模式基于大数据能够即时反馈学情,有助于教师及时进行针对性的教学调整和教学干预,实现“因材施教”。基于“双元制”人才培养模式,在高职专业课程“药剂生产操作”教学中引入精准教学模式,并从教学实践模式、课程目标、课程内容、教学过程设计、课程考核和教学改革效果等方面阐述教学改革实践过程。

摘要： 运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对十年间学校体育特色棒球项目中美合作“双元制”培育模式的探索与实践进行研究。研究认为,开展学校体育特色项目“双元制”培育模式十分必要,并对理念构建、双方的权利与义务、执行标准的统一性以及对不同训练人群的综合素质、比赛成绩等方面进行剖析,总结了“双元制”人才培育模式在学校体育特色项目的实践经验。

摘要： 2007年出台的《教育部财政部中等职业学校学生实习管理办法》对校企合作、学生实习管理作出规范,为保护学生的合法权益提供了政策依据,但有关政策的落实并不到位,造成企业与学校的职责不明确,出现诸多问题.文章提出可以在"双元制"职教模式下,结合学校与企业的合作实际,使学生实习管理更为合理有效.

摘要： 德国“双元制”教育被认为是成功的职业教育模式之一.在农科类本科专业转型过程中,研究“双元制”的实质,吸收借鉴其合理内核,面向农村经济建设建立实用技能型人才培养模式,是一项重课题.本文提出了“双元制”教育模式中可借鉴之处及借鉴策略.

摘要： 实践教育对于提高高等教育质量、促进大学生成长成才,具有极其重要的作用.坚持以人为本,学以致用,江西农业大学结合生产教学实践、科技服务实践、社会调研实践“三实践”,依托教学实践基地、科技服务项目、学生社团活动“三平台”,强化第一课堂与第二课堂、校内实践与校外实践、教育培养与服务社会“三结合”,构建了实践教育“三三三”模式;结合“参与度、纵深度、有效度、信誉度”等方面,分析了实践教育存在的问题与不足;借鉴德国双元制教育模式的特色和经验,结合制度建设、体系建设、标准建设、协同创新等方面提出了改进对策.

摘要： 北京市职业技术教育研究会坚持"互联网+"助推职业教育双元制的课程体系建设.职业教育的双元制来源于德国.德国职业教育的核心是著名的"双元制",它被人们称为德国职业教育的秘密武器.双元制强调的是教育与生产的紧密结合,就业和直接通向生产岗位为未来而工作的一种教育,以培养生产第一线实际操作人员的双元制职业教育真正成为受企业欢迎的教育.

摘要： 德国教育体系完善而发达,其"双元制"职业教育在整个教育体系中占有重要地位,被称为战后德国经济腾飞的秘密武器.分析德国教育体系及"双元制"职业教育的独到与成功之处,以德国教育之石攻我国教育之玉,有重要的现实意义.并提出我国应改革高等教育，大力发展“双元制”中、高等职业教育，总之，德国教育体系和教育模式是非常值得借鉴和学习的。我国要想学习德国教育任重而道远。而一旦做到了大力发展“双元制”职业教育，中学阶段就提早分流，职校理论和企业实训相结合，整个社会都重视职业教育，适度发展高等教育，中国的经济发展和就业形势就会改观，多少年来千军万马过独木桥、争相考大学的现象也将得到根本缓解。

摘要： 本文通过对德国职业教育模式的学习与反思，探讨了双元制教学法的优点。并力求学为己用，探索适合中国职教的方法与思路。教师应该知道：各专业将来都能做什么;都应该具有哪些方面的能力;各方面的能力或技能都应该达到什么标准才算合格;怎样改进传统的灌输式教育;怎样培养学生的创新意识;学生的自制自控能力怎样得到改善：学生的自信心怎样改善等问题。

摘要： 校企合作、工学结合人才培养模式是高职教育的主要特色，按照教育部校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的思路，广东科学技术职业学院汽车整形技术专业在课程设置、教学组织形式、实训基地建设、双师型队伍建设、教育评价体系等方面进行改革与实践。与合作企业共同实施具有本土化“校企双主体”下的“双元制”人才培养模式，取得良好效果。

摘要： 本文为“校企结合培养模式的探索与研宛”课题的结题总结。本文围绕“双元制”的职教理念，总结了“校企合作”的三次大的步骤，围绕着板块式教学、订单式培养、“双元制”课程体系、“双师型”教师队伍等做法，凸现了“理论重实践，实践重体验”的指导思想，呼吁立法来确保“校企合作”的可持续发展。

摘要： 本文围绕“实践教育”的核心，借鉴“双元制”职教模式的策略，探究普教、职教在办学理念、课程设置、教学方法、评价体系等方面渗透的可能性，必然性，得出的结论是普教、职教完全可以和谐发展。

摘要： 文章阐述了高职成人教育培养高技能人才的必要性，通过开展德国的“双元制”在高职成人教育中的具体实践，进行高职成人教育高技能人才培养模式的创新探索。

摘要： 本发明将连接于第1元件对(10)的上位侧电位部的第1电极(M1)、连接于第1元件对(10)的下位侧电位部与第2元件对(12)的上位侧电位部之间的连接部的第2电极(M2)、以及连接于第2元件对(12)的下位侧电位部的第3电极(M3)设置于模块壳体的一个主面侧。另外，第1电极(M1)及第3电极(M3)在模块壳体的长边方向上的一个端部侧沿与该长边方向正交的方向排列，第2电极(M2)配置在模块壳体的长边方向的另一个端部侧。利用三个由此构成的同一结构的双元件三端子型功率模块来构成一个相的三电平功率转换装置。

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本发明将连接于第1元件对(10)的上位侧电位部的第1电极(M1)、连接于第1元件对(10)的下位侧电位部与第2元件对(12)的上位侧电位部之间的连接部的第2电极(M2)、以及连接于第2元件对(12)的下位侧电位部的第3电极(M3)设置于模块壳体的一个主面侧。另外，第1电极(M1)及第3电极(M3)在模块壳体的长边方向上的一个端部侧沿与该长边方向正交的方向排列，第2电极(M2)配置在模块壳体的长边方向的另一个端部侧。利用三个由此构成的同一结构的双元件三端子型功率模块来构成一个相的三电平功率转换装置。

摘要： 本发明涉及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法、利用该方法得到的氟树脂制管状薄膜(1)、使用了该氟树脂制管状薄膜(1)的滚筒、以及氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理装置，其中，氟树脂制管状薄膜(1)的内周面处理方法是处理在滚筒的由硅酮橡胶等橡胶构成的弹性层的外周面上被覆的PFA制管状薄膜等氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)的方法，其包括：在用氟树脂制管状薄膜(1)的内周面(2)围成的空间(4)内插入电极(5)的工序；向空间(4)内导入气体的工序；以使液体不进入空间(4)内的方式将氟树脂制管状薄膜(1)的至少一部分浸渍到导电性液体中的工序；在空间(4)内产生气体的等离子体的工序。

摘要： 本发明公开了一种氧化物包覆双元素共掺杂型高镍三元正极材料的制备方法，首先通过高镍三元前驱体材料含有X元素的掺杂元素盐、含有Y元素的掺杂元素盐以及锂盐混合制得双元素共掺杂型高镍三元材料，然后双元素共掺杂型高镍三元材料和易水解的金属有机盐分散混合、烘干煅烧后，制得氧化物包覆双元素共掺杂型高镍三元正极材料。本发明在两种元素共掺杂的高镍三元正极材料表面包覆一层致密均匀的氧化物钝化膜，不仅可以提高高镍三元正极材料的容量，改善高镍三元正极材料的吸水情况，而且可以防止活性材料和电解液直接接触而减少钴和锰在电解液中的溶解，从而很好的提高容量保持率和循环稳定性。

摘要： 本申请提供一种检测四环素的荧光和共振瑞利散射光双元信号探针及其制备方法和应用。检测四环素的荧光和共振瑞利散射光双元信号探针的制备方法：将包括柠檬酸、乙二胺和水在内的原料进行第一混合，加热进行第一反应，然后进行第一分离得到碳点溶液；将所述碳点溶液、鸟苷单磷酸酯溶液、六水硝酸铈溶液和缓冲溶液进行第二混合，进行第二反应后通过第二分离得到所述探针。检测四环素的荧光和共振瑞利散射光双元信号探针，使用所述制备方法制得。探针的应用，用于检测四环素。本申请提供的探针，对四环素具有荧光和共振瑞利散射光双重信号响应，且该双元信号可由单一仪器荧光光谱仪测得，因而用于四环素检测时可以实现快速双元信号交叉验证。

摘要： 本发明涉及一种原位自生双元纳米颗粒增强铝基复合材料的制备方法。本发明为获得优良机械性能的结构件材料，引入Al‑K2ZrF6‑KBF4‑Al2(SO4)3反应体系。引入氟盐及Al2(SO4)3进行原位反应，辅助生成ZrB2及Al2O3增强颗粒。在电磁/超声/压力场耦合作用下，原位纳米颗粒团聚得到改善，制备得到强韧性优异的新型原位双相纳米颗粒强化铝基复合材料。

摘要： 本发明提供了一种双元素掺杂的镍锰酸锂复合材料，包括铝元素和铬元素掺杂的镍锰酸锂材料；所述双元素掺杂的镍锰酸锂复合材料的化学式如式(I)所示。该复合材料具有特定的结构，其颗粒形貌为类球形形貌，而且具体核壳结构，球形内核为铬元素掺杂，可降低锂离子的扩散能垒，提升材料倍率性能；外壳为铝元素掺杂，可稳定镍锰酸锂材料的晶体结构，提升材料循环性能。同时，材料本身的球形形貌具有更低的比表面积，可减少电极与电解液的直接接触，降低副反应的发生，因此本发明制备的镍锰酸锂材料兼具优异的循环性能及倍率性能。

摘要： 本发明公开了土岩双元基坑边坡岩体结构面与软弱局部精准勘察方法，涉及岩土工程技术领域，包括：基于高密度电法、探地雷达法、波速测试法和瞬变电磁法中的至少两种获取基坑边坡勘察结果，根据勘察结果布置钻探方案；按照钻探方案进行钻孔取样，得到取样结果；并利用钻孔成像技术勘察钻孔，得到钻孔成像结果；结合勘察结果、取样结果和钻孔成像结果，判断结构面发育情况。本发明根据结构面类型明确不同的勘察目标，选择不同的物探技术并加以组合，得到一种适用于结构面勘察的综合物探技术，以查明岩体结构面发育情况并获取结构面统计参数。

摘要： 本实用新型公开了一种双元制工程圆柱木模板支撑装置，包括支架以及设置在支架内侧的圆柱木模板，所述圆柱木模板的表面固定有多个钢扎带，且圆柱木模板的四周相对于钢扎带的外侧设置有四个支撑杆，每个所述支撑杆的外侧均设置有钢管，四个相互交叉的钢管形成“井”字型结构，井”字形结构的其中两个所述钢管的端部通过钢丝扎在支架上；通过设置的基块、内滑槽和压紧胶条，使得支撑杆可以与钢扎带贴合的更加紧密，从而提高支撑杆的支撑稳定性，通过设置的拆装结构，使得压紧胶条易于安装，且使得压紧胶条后续破损后易于拆下进行更换。