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中英文语言学书评介入资源对比研究

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摘要

运用评价理论介入子系统对中英语言学学术书评展开人际意义的对比研究,在对144篇书评的评价部分进行介入资源的标注和归类统计后发现:中文书评作者在评论时偏向于使用闭合资源来凸显权威姿态,而英文评论者则更多的使用开放资源来体现他们对读者声音的更多的兼容.

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来源
《柳州职业技术学院学报》|2009年第4期|83-87|共5页
作者
倪红艳; 刘韶方;
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作者单位

南通大学,外国语学院,江苏,南通,226019;

中国矿业大学,外国语言文化学院,江苏,徐州,221008;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语义学、语用学;
关键词
语言学书评; 多声; 介入子系统;
入库时间 2022-08-18 03:29:49

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