非英语专业大一新生口语焦虑调查研究——以江西省某二本院校为例

摘要

利用英语课堂口语焦虑量表及艾森克性格问卷对江西省某二本院校170名非英语专业大一新生进行调查,结果表明:77.6%的新生存在较高程度的口语焦虑;新生的口语焦虑没有性别差异、文理科差异和城乡差异;学生的性格倾向显著影响他们的口语焦虑感,个性越内向的学生口语焦虑感越强,反之亦然;学生的英语水平与口语焦虑之间存在显著的负相关,英语水平越低,口语焦虑感越强,反之亦然.