非英语专业大一新生综合英语水平调查研究——以河南大学2019级新生为例

摘要

大一新生的综合英语水平是大学英语教学改革的基础。本研究基于网络测试(Webbased Tests)与访谈相结合的研究方法对我校大一新生从词汇量水平、听力、阅读、写作和口语等方面进行了综合英语能力测评。研究表明,学生的外语输出能力不佳,特别是输出能力中的口语表达的流畅性亟待加强,故研究团队认为外语教师在实际的语言教学中应加大词块教学、建立终生学习(life-long learning)的理念;高校中的外语基层教学单位应广泛调研,比较不同版本的教材,选出真正适合大一新生学习的语言材料。