关于城市小学生'亲社会行为'培养的研究

摘要

家庭与社会的误导,教师权利的不恰当使用,承受压力过大是小学生丧失"亲社会行为"的三大原因.为此,必须采取以下措施以培养学生的"亲社会行为":通过各种途径和方法,减轻学生的心理压力;满足学生的亲和需要,使学生对班集体产生归属感 ;为学生提供相互理解和宽容的机会,促进集体成功的心理相容;培养学生发社会视角转换技能,增强学生对他人的认同感