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理工科高校图书馆读者阅读教育模式探究——以电子科技大学图书馆'大学生阅读素养'课程教学为例

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摘要

以"大学生阅读素养"课程为例,从阅读课程目标设计、教学内容及环节设计、多元化考核等角度,探讨理工科高校图书馆进行读者阅读教育的方法.

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来源
《四川图书馆学报》 |2019年第3期|83-86|共4页
作者
喻梦倩; 侯壮; 高晓晶;
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作者单位

电子科技大学图书馆,成都 611731;

电子科技大学图书馆,成都 611731;

电子科技大学图书馆,成都 611731;

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正文语种 chi
中图分类图书馆学;
关键词
高校图书馆; 阅读课程; 阅读素养;

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