外语教学中“词意识”的强化

摘要

正大学外语教学的目的是培养学生的语言交际能力。教学大纲对这种能力的培养提出了三个不同层次的要求:即较强的阅读能力;一定的听和译能力和初步的写与说的能力。以音义结合的词是语言的基础,是最基本的语言单位,是表述思想、交流信息、语言交际的主要承担者,没有单词就没有语言。所以语言交际能力的培养,教学大纲目标的实现,归根结底就是词的掌握,因而,在外语教学中,我们必须强化“词意识”,即重视对词的感知、理解、掌握及运用。