语言单位

摘要： 《济南的冬天》一文出现了6个“得”字,从语言单位,或者说语法单位来看有两个“得”:作为语素的“得”和作为词的“得”;从语法属性来说有3个“得”:语素“得”、助词“得”与助动词“得”。分清不同的“得”,有助于朗读教学、体味语言特色。

摘要： 翻译单位是翻译研究中争议较多的概念,争议的焦点主要是翻译单位与语言单位的对应关系.本研究利用键盘记录技术,通过实验对汉译英过程中的翻译单位切分及其与语言单位、译者水平的关系进行讨论.研究发现,翻译单位可分为单元级和任务级两个层面以及即时加工单位、修补性加工单位和翻译策略单位三种.语段是译者的即时加工翻译单位,它是译者一次不间断的认知加工的自然结果,在语言形式和意义上具有灵活性.研究还发现,译者能力水平影响翻译语段的产出,即时加工翻译单位的长度与译者的水平呈正相关性,水平越高,翻译单位中的多词语段越多.

摘要： 《济南的冬天》一文出现了6个“得”字,从语言单位,或者说语法单位来看有两个“得”:作为语素的“得”和作为词的“得”;从语法属性来说有3个“得”:语素“得”、助词“得”与助动词“得”.分清不同的“得”,有助于朗读教学、体味语言特色.

摘要： 语言还原程序是语言习得的最初过程,在此基础上才可能进一步讨论生成.生成语法的一个问题是没有很好地还原单位和规则,因此出现了生成能力过强和过弱的现象.结构语言学发现程序的本质是寻找单位,并通过单位的分布来控制规则.从语言还原程序的角度看,结构语言学发现程序的方向并没有错,并在田野调查中起着根本作用.只是结构语言学坚持线性分析并完全用分布来控制规则的思路遇到了现实困境,规则不完全是线性的.在规则和单位的还原过程中,重要的是区分不平行、平行不周遍和平行周遍几种组合.

摘要： 一般认为语言的单位分为五级:语素、词、短语、小句和句子,这种划分也许适合于印欧语,但是未必适用于汉语.本文基于汉语事实,提出汉语的语言单位可以分为三级,分别是:语素、语素组和句子.其中语素可以分为自由语素、半自由语素和非自由语素,语素组可以分为凝固式、半凝固式和非凝固式.语素和语素组是静态单位、备用单位、语法单位,而句子则属于动态单位、使用单位和语用单位.汉语的备用单位通过语用化可以实现为语用单位句子,而语用化的手段主要是在静态的备用单位上面添加语用成分.语用成分主要包括时间性成分和主观性成分.

摘要： 预设是言语中没有直接表达出来但可以理解的前提,预设既涉及到逻辑学也涉及到语言学.从逻辑学来看,预设主要涉及到话语的语形要素;从语言学来看,除语形外,预设还涉及到语境和语用.对语形、语境、语用要素的综合理解,是准确理解语义的前提.同一话语结构在逻辑和语言中表示不同的单位,如语言的静态构件(词和短语)往往对应于逻辑的"概念";语言的动态构件(单句和复句)往往对应于逻辑的"命题".因而,从静态构件和动态构件探讨预设的表现方式,具有逻辑学和语言学的双重意义.

摘要： 语言顺应论认为在语言和语境等内、外在因素制约下,语言完成顺应和选择.本文在顺应论视角下,从不同文化语境,时代发展中语言更替,整体或局部翻译等三个不同角度,分析了不同版本的苏轼诗词,以期获得顺应论对翻译实践的指导价值.

摘要： 21世纪以来,基于文艺学的文学文本解读为语文教学注入了新的活力,文学教学的改革取得了一定的成效。但是文本解读不应局限于狭义的理解,语用时代文本解读的方法应有所突破和创新。基于语篇学的视角进行文本分析,将开启文本解读的新视域。语篇是语言学中一个重要的概念,通常指由句子或语段构成、相对独立的语言单位,它形式衔接,语义连贯,合乎语境。语篇是试图实现某种交际功能的语言实体,它是语用的对象与产物,既可以是书面的,也可以是口头的;既包括独白,也包括对话;既可是一本书,也可是一句话。

摘要： 文字是记录语言的符号系统.方块白文作为汉字式借源文字,是用来记录白族语言的符号系统.方块白文具体是怎么样记录白语的,大致可以从两个方面进行研究,分别是文字记录语言的单位与文字记录语言的方式.本文拟对第一个问題进行探讨,分析方块白文记录白语语言单位的具体情况.

摘要： 假借字作为文字发展过程中的特定产物，伴随着文字的发展而呈现不同状态。提出假借现象的分析可以从字符形态这一与文字学更为直接紧密的层面出发；经书中假借现象的复杂多样；字符在本用与借用时可能存在的三种关系。因此认为，在东巴文的研究过程中，除了要关注一个语言单位由哪些字符来记录外，还应该考虑一个字符记录了哪些语言单位。

摘要： 通过从“文字符号与语言单位的对应关系”对东巴和乌尤在不同时期书写的东巴经熟语“三子三族”的差异分析,了解东巴和乌尤书写东巴字符的演变特点,进而管窥东巴文字发展痕迹,为东巴文字符演变的研究提供参考.

摘要： 妥善处理语文关系是突破汉字教学瓶颈的关键,也是汉字教学总体设计过程中需要深入探讨并必须解决的问题.汉字教学总体设计必须包括书写和认知两方面的内容,才能使汉字教学发挥其能动作用,参与语言单位的音义认知,形成汉语教学与汉字教学相互促进的新局面.

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 一实施方式所涉及的自然语言处理系统具备分析部以及修正部。分析部使用分割模型而执行对于一个句子的词素分析，从而对分割该一个句子而得到的各个被分割元素设定标签。分割模型包含表示被分割元素与标签的对应的输出特性的分数、和表示与连续的两个被分割元素对应的两个标签的组合的转移特性的分数。修正部对通过分析部而得到的分析结果所示的标签、和表示一个句子的正解的标签的正解数据进行比较，将与对应于非正解的标签的正解的标签关联的特性的分数提高，将与该非正解的标签关联的特性的分数降低，从而对分析部在下一个句子的词素分析中所使用的分割模型进行修正。

摘要： 本发明涉及一种语言学习系统，它运用比音位更细化的构成单位或运用各种游戏。该语言学习系统运用几种字符作为在语言文字形态学习方面的比音位更细化的单位，且音位作为在语言的发音学习方面比音节更细化的单位。用户能通过该学习系统从更细化的单元到更大的单位例如音节、单词和段落中学习语言。此外，该语言学习系统向用户提供了各种游戏试图通过使用户注意由游戏提供的正面效果而不是负面效果而学习语言。这些游戏帮助用于构建音位、音节、单词、句子和类似物，并帮助用户将字符连接到发音、意义和类似物。此外，该学习系统向用户提供了学习资料，并提供用于使得用户产生学习资料的功能和引导，并通过它们构建课程，以致诱导用户对于语言学习的积极性和自主性态度。同时，该学习系统表现“基础发音”、“快速发音”和“发音嘴形的动画”，并运用“在用户的本土发音中描述的语音字符”代替语音符号作为发音的视觉性表达，以致帮助用户学习语言发音。而且，该学习系统向用户提供了关于学习资料、基础语法信息、语序信息、直译及意译信息等，以致帮助用户对字符的语义学习和语言发音，并立刻和重复地短暂显示该信息，以致改善用户的记忆。而且，该学习系统向用户提供了游戏等级次序和在改变转变图片中表现的结果，以致提供关于用户学习能力的反馈。

摘要： 本发明公开了用于语言障碍及术后语言表达困难患者的语言识练系统，属于语言识别练习技术领域，包括云端数据库和智能分析系统，智能分析系统包括面部信息录入单元、实时数据录入单元、统计患者面部表达时间长短的表达时长统计单元以及用于识别面部信息的数据反馈模块，其中，数据反馈模块包括识别嘴型信息的嘴型信息识别反馈单元以及分析患者发音颤动的颤动识别区分单元。该用于语言障碍患者及术后话语表达困难患者语言练习识别系统，通过实时数据录入单元捕捉的数据传输至数据反馈模块，由模块中的嘴型信息识别反馈单元结合面部信息辅助反馈单元进行基于云端数据库的分析，以确认患者大致与语义，方便医护、康复人员进行进一步地沟通或训练。

摘要： 自然语言处理系统具有：场景设定部(10)，其解析输入的自然语言的语句，生成表示理解自然语言的主体的主体数据、以及表示主体行动的世界的一部分的场景数据，在场景数据中设定主体数据；状况变化设定部(11)，其解析输入的自然语言的语句，并设定场景的状况变化；正负情绪设定部(12)，其基于场景的状况变化，判定是否产生了对于主体而言有利的情绪即正情绪、或者对于主体而言不利的情绪即负情绪；以及含义解析部(13)，其基于产生的正负情绪进行含义解析。状况变化设定部(11)将在状况变化的前状态下作用于主体数据的价值和在状况变化的后状态下作用于主体数据的价值分别作为数值来获取。正负情绪设定部(12)计算前状态的数值与后状态的数值的差而计算出正负情绪。

摘要： 本发明属于软件工程技术领域，具体公开了一种语言资源数据库、语言资源管理平台以及语言资源管理系统。所述语言资源数据库与一具有管理所述应用程序的语言资源的功能的平台交互，所述语言资源管理平台中包括资源总表，所述资源总表以表格的形式将所述语言资源数据库的至少一部分内容显示在显示器上，通过编辑所述资源总表操作所述语言资源数据库。本发明的优点在于为应用程序本地化的工作提供了交互平台，使得开发者、译者和测试者能够操作同一数据库，减少数据(包)在反复传递和合并的过程中出现误操作。

摘要： 在语言处理装置(2)中，向量统合部(23)生成对与输入句对应的词袋向量和与输入句对应的意思向量进行统合而得到的统合向量。应答句选择部(24)根据由向量统合部(23)生成的统合向量，从询问应答DB(25)中选择与输入句对应的应答句。

摘要： 实施例针对被配置为接收自然语言(NL)输入并且执行分析操作以生成NL输出的自然语言处理(NLP)系统。NLP系统被配置为至少部分地基于分析操作的至少一部分来生成至少一个置信水平。NLP系统被进一步被配置为至少部分地基于所述至少一个置信水平将至少一个不流利表达集成到NL输出中。

摘要： 本发明公开了一种基于计算机用于识别语言学习者已经形成长时记忆的语言单位信息的方法与系统，本发明在计算机软件系统设置过程中设置一个识别长时记忆的参数用于识别语言学习者已经形成正确记忆的语言单位信息的次数是否达到该参数，如果达到该参数，系统则认为该语言单位信息对于语言学习者来说已经形成了长时记忆，同时会把该信息在相应的应用中进行标识或删除，以致在学习过程中，这些语言单位信息被区别呈现或不再呈现，从而避免了用户对已形成长时记忆的语言单位信息进行重复学习，使用户将精力始终集中在那些未形成长时记忆的语言单位信息的学习记忆上，从而节约了学习时间，提高了学习效率。

摘要： 本发明实施例提供了一种定位语言单位的输入方法及键盘装置，通过在原本左、右手同时并击打出两个音节的同时或左、右手各打出一个音节时并击功能键或起功能作用的键，或在左、右手同时并击打出一个双音节词之后，左手、右手并击输入所述目标语言单位若干个部件对应的编码或读音音节，以快速定位目标语言单位，从而提高了输入速度。