高职混合式教学模式的构建与实施策略

摘要

为解决目前高职混合式教育中存在的线上线下内容衔接度不好、师生互动性差、学生兴趣不高、缺少规范的质量保障等问题,构建了以学生为中心、以项目为载体的ARCS混合式学习模式。该模式是基于ARCS认知模型、情境认知与学习理论、行动教学范式构建的。实践证明,这种模式能够充分调动学生作为学习主体的积极性和主动性,使其建立学习的自信心和自豪感。