基于PBL的高职英语职业能力培养探索——以高职护理专业为例

摘要

随着我国社会快速发展,要求高职英语的教学进行改革,以适应此发展和人才要求.高职英语项目化教学模式要求教师将英语语言点和学生将来工作任务结合起来设计项目,并引导学生在做中学.高职护理专业实际教学的调查问卷和实证研究中表明:这样的教学模式,一定程度上改善了高职英语课堂存在的问题,提高了学生英语应用能力和职业能力,符合高职"工学结合"的内涵和人才培养方案.