职专政治课真情互动教学模式探索

摘要

随着时代的发展及现行教材的不断调整，政治课越来越注重能力的培养、行为的导向，注重理论和实践的结合，而传统的课堂教学已远远不能适应其发展的需要。学生对政治课不约而同地表示“不感兴趣”，其主要原因是教条式的说教：一上政治课，就是教师毫无情感地讲大道理，把知识生硬地塞给学生，把学生看作是被动接受的容器。这种封闭的、僵硬的、灌输型的课堂教学，其结果必然引起学生对政治课不同程度的反感，对教师产生一定的逆反心理。教条式的“唯知识教育”使学生把政治课拒之于千里之外。