高职数学渗透建模意识的教学实践

摘要

"数学就是对于模式的研究",而教学建模就是对现实世界的某一个特定研究对象,为了某个特定目的,在做了一些必要的简化假设后,运用适当的数学工具,并通过数学语言表达出来、建立起来的一个数学结构.数学知识体系本身就是一个个数学模型,渗透着前人建模思想、方法的精华,而高职各专业教材中的题材都是现实世界中的一例,因此在教学中培养数学建模意识,解决数学问题和实际问题对高职学生有着实际的意义.