基于在线课程平台的混合式教学模式的构建——以地方高等院校“高等数学”教学为例

摘要

文章基于混合式教学模式的理论依据,结合地方高等本科院校非数学专业学生的学习特点和“高等数学”课程的内容特点,分析了混合式教学模式的含义和构建条件.课题组借助乐山师范学院“高等数学”在线课程平台,重点研究了混合式教学模式的教学设计方案和评价方式,对混合式教学模式的效果进行了说明.