首页> 中文期刊>乐山师范学院学报 >深刻认识教学本质努力构建课堂文化

深刻认识教学本质努力构建课堂文化

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

本文从素质教育理念出发,澄清传统教学观念产生的误区,对教学本质进行了较为深入的探讨,旨在用科学观念指导高校的教学改革,构建富含丰富内涵的课堂文化,提高教学质量,培养高素质人才.

著录项

来源
《乐山师范学院学报》|2003年第6期|105-108|共4页
作者
李永如; 梁清;
展开▼
作者单位

乐山师范学院,政法系,四川,乐山,614004;

乐山师范学院,政法系,四川,乐山,614004;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
教学本质; 交往; 课堂文化; 素质教育; 教学质量;
入库时间 2023-07-25 11:35:05

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 深刻认识教学本质努力构建课堂文化 [J] . 李永如 ,梁清 . 乐山师范学院学报 . 2003,第010期
2. 深刻认识文化建设的战略意义努力构建先进企业文化 [J] . 石儒义 . 大庆社会科学 . 2003,第006期
3. 加强科学文化建设努力提高全民科学文化素质深刻认识科学作为文化形态的社会功能 [J] . 侯青云 . 科协论坛 . 1997,第012期
4. 深刻认识数学特点努力优化课堂教学 [J] . 肖鉴铿 . 小学教学研究 . 1993,第010期
5. 回归教学本质，构建生活化的政治课堂 [J] . 金玉兰 . 文理导航 . 2013,第016期
6. 基于可持续发展教育的主体性课堂教学本质的实践研究 [C] . 郭树民 ,李兆端 . 北京市区县教育科研人员第六届（2013）学术年会 . 2013
7. 初中阶段合作型课堂文化的构建——以课堂冲突为视角 [A] . 石玉 . 2007

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号