行动反思研究对外语教师教学风格完善影响的实证研究

摘要

对教师运用行动反思研究完善教学风格进行实证研究，即教师开展计划、行动、观察和反思完善教学风格的实证研究。研究证明：学生对教师教学风格有明显的偏爱；优秀教师与普通教师在教学风格方面有显著差异；优秀教师与普通教师相比，在利用行动反思改进教学风格有显著差异；受试的教学风格前后两次具有显著差异。显而易见，教师行动反思研究对教学风格的完善起着非常重要的作用。