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以教师专业发展为本——对进一步提高区域教师继续教育培训针对性和实效性的探讨

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摘要

为解决区域教师继续教育培训方式针对性不强、实效性不高的问题,实现"有效教师培训",需要从"以教师专业发展为本"的理念出发,构建有利于教师专业成长的针对性和实效性强的区域教师继续教育体系

著录项

来源
《兰州教育学院学报》|2010年第6期|300-302|共3页
作者
刘国军;
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作者单位

兰州教育学院教务处,甘肃,兰州,730020;

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正文语种 chi
中图分类成人教育、业余教育理论;
关键词
教师; 继续教育; 针对性; 实效性; 措施;

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