试论大卫·库伯的体验学习理论对高职教育的启示

摘要

大卫·库伯的体验学习观认为,学习应该是由具体体验、反思观察、抽象概括和行动应用所组成的不断螺旋上升的过程。结合高职教育的特点和生源特质,我们在教学中应结合"体验学习圈",注重具体体验的获得,积极创设体验学习情境,通过反思讨论的方式因材施教,丰富课外体验活动,提高学生的综合素质,为社会输送优秀的高职人才。