国内外混合学习研究及启示r——以语言教学研究为视角

摘要

"互联网+"时代下,混合学习成为语言教学研究的新动向.本文运用CiteSpace方法,对近10年(2005-2015)国内外语言教学领域有关混合学习的论文进行对比分析,意在揭示异同,分析长短,结果发现:国内外的研究趋势类似,课堂教学与在线学习呈现深度融合;研究热点重叠,包括有效性研究、教学资源建设以及教学模式设计;在国外,混合研究的应用领域更加广泛,研究的主题更加多元.本研究有助于国内学界在理论上扩大研究视野,在实践上深化教学改革.