穿越时空,找寻情感的主流——谈高中古诗文情感教育

摘要

刘勰在<文心雕龙·知音>中指出:"夫缀文者情动而辞发,现文者披文以入情.[1]587诗文是情感的载体.新课改下,古诗文课堂需要突破传统的训诂和语法两大教学支柱,需进行情感渗透和内化,进行学生各类情感的培植,促进其情感态度价值观的发展,凸显语文教育的人文性.