文学作品阅读教学中的情境创设

摘要

《课程标准》明确指出,“文学作品的阅读,是发现和构建作品意义的过程.”“教师要为阅读实践创设良好的环境,提供有利条件,充分关注学生阅读态度的主动性”；“文学作品的阅读鉴赏,往往带有更多的主观性和个人色彩,应引导学生设身处地去感受体验,重视对作品中形象和情感的整体感知与把握”.可见,文学作品教学离不开情境创设.