在审美创造中强化审美感知能力的培养——谈文学作品的审美教学

摘要

培养中学生的审美感知和审美创造能力是中学语文教学的基本任务,而文学作品的教学无疑是完成这个任务的重要载体。本文针对中学文学作品教学过程中普遍存在的重析轻赏,重结论的识记轻过程性体验的现象,结合自己的教学实践举隅,阐释了借助于文学作品的教学,通过审美创造的训练设计,来强化审美感知能力培养的基本方法。