运用合作学习增强非专业俄语学习者的成就动机——从改善学生、教师和学习内容的关系入手

摘要

非俄语专业的学生在基础俄语课学习中往往动机不够强烈且难以保持，这一状况对教学效果产生了严重的负面影响。本文的写作目的是探讨如何提高非专业俄语学习者的认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，加强成就动机，进而保证教学效果。在研究过程中我们发现，由于成就动机三个方面的内驱力分别反映了学生和学习内容、学生和学生、学生和教师之间的相互关系，因此提高内驱力可以从改善这三种关系入手，加强成就动机也不再是空泛之谈，而是有理可依、有章可循的。在教学中我们采取了合作学习的方法，实践证明合作学习可以有效改善以上关系，加强学生的成就动机，最终使教学效果得到保证。