动机理论下俄语学习者自主学习能力培养研究——以沈阳市高校俄语学生为例

摘要

近年来,中俄两国在经济、政治、文化等领域的交流日益紧密,俄语的作用随之凸显。顺应这一形势,国内高校俄语专业扩大招生数量,但其中大部分学生为'零起点',初高中阶段基本没接触过俄语,缺乏对该语种的感性认识和理性认知,因此,学生对俄语专业的选择带有被迫性、盲目性和随机性。本项目致力找出学习动机与自主学习能力培养之间的关系,由被动式学习转变为主动式学习,并根据个人的职业规划切实提高学习效率和成绩。