课堂教学提升日语阅读技能的策略研究

摘要

日语阅读课在整个日语教学体系中的重要性往往容易被学生们所忽视,但阅读速度慢、理解能力差的现象却又普遍存在。如何尽可能地发挥日语阅读课的教学效果成为解决问题的关键。本文旨在反思传统日语阅读课的授课模式,立足对学生日语阅读能力提升的培养,从实际课堂教学出发,围绕阅读题材的选择、教学过程的审视、阅读习惯的纠正、阅读策略的培养、课堂内外的衔接等方面进行探讨。