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实然与应然:再论大学通识教育

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摘要

通过对我国通识教育发展的历史扫描,分析人们对通识教育理论认识上的误区和实践上存在的偏差,从而廓清大学通识教育的应然理想和追求:通识教育应是有关素质无关应试的教育;通识教育应是有关自由无关专业的教育;通识教育应是有关发展无关功利的教育.

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来源
《喀什大学学报》 |2015年第6期|90-92|共3页
作者
汪旺根;
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作者单位

喀什大学学报编辑部;

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正文语种 chi
中图分类高等教育理论;
关键词
大学; 通识教育; 应然; 实然;

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