初中数学作业前瞻性评价方式的建构

摘要

当前，我国初中数学作业的评价存在着评价主体单一、各环节脱节、教师理论欠缺、理念落后等问题。因此，急需构建一个完善的前瞻性数学作业评价体系。在新课标的指导下，克服现阶段出现的问题，稳步推进实施前瞻性的作业评价方式，当需建立归属参照系，同时也要做到前瞻性、发展性、多元性等相统一的原则，以求促进学生的全面发展。