基于建构小学数学作业前瞻性评价方式的几点分析

摘要

学生完成作业，教师对作业进行评价，是教师和学生课堂的延续，也是教师和学生之间一种交流、沟通的方式，是教师获取学生学习效果的有效方式。同时，是教师对教学效果评估的有效获取方式和重要途径。随着新课程改革的逐步推进，小学数学作业的评价也应顺势而为，在构建前瞻性的作业评价方式方面做一些探讨改进，这样才有利于促进教学效果的提升。