黔东南州民族地区农村中小学留守儿童阅读状况调查研究

摘要

为了解黔东南州农村中小学留守儿童的阅读状况,笔者对苗族、侗族聚居的部分农村中小学留守儿童以问卷与访谈的方式进行调查,并从阅读材料的提供、课堂阅读的情感倾向、家庭阅读环境、阅读意愿、阅读倾向、阅读品质等六个方面对留守儿童的阅读状况进行了分析,希望能为一线语文教师的教学提供一定的参考.