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中学古典诗词教学中“兴发感动”的审美引导——以叶嘉莹的“兴发感动”说指导中学诗词教学

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“兴发感动”说是诗词研究大家叶嘉莹教授评赏古典诗词的主要理论,在中学古典诗词的教学中以这一理论为指导,有助于引导学生理解古典诗词的美感特质,从而达到培养学生审美能力的目的.

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来源
《开封教育学院学报》|2012年第2期|88-90|共3页
作者
徐铁云;
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作者单位

潢川县第三中学,河南潢川465150;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
古典诗词; 语文教学; 兴发感动; 审美;

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