互动式动态评估模式与英语过程写作教学相结合的探索性研究

摘要

互动式动态评估模式是动态评估理论的两种模式之一,它源于社会文化理论中维果斯基的最近发展区理论。该理论认为,学习者通过与媒介者的持续性互动跨越由两者的认知水平差距形成的最近发展区,实现其未来发展。本研究不仅总结出英语过程写作互动式动态评估流程,并据此流程展开的探索性个案研究,旨在激发学生的写作兴趣,提高写作能力。本研究是语言评估与语言教学相结合的实证性研究,是国内语言教学特别是英语写作教学中的一次创新。