理工科大学新生人际交往能力提升的团体干预研究

摘要

目的:团体心理辅导是否能够提升理工科大学新生人际交往能力.方法:选取河北工业大学城市学院32名大一学生为被试,以《人际交往能力评估问卷》(中文版)和《青少年生活事件量表》为测评工具,将其随机分为实验组和对照组,对实验组开展团体心理辅导,对照组不做干预.结果显示:团体心理辅导前、后,实验组成员在人际交往能力各维度上得分除了情感支持方面差异不显著以外,其他各维度上均存在显著差异;实验组成员在人际交往能力各维度得分都显著优于对照组成员的成绩.结论:团体心理辅导能有效提升理工科大学新生的人际交往能力.