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基于'翻转课堂'构建职校生包容性学习环境的探索实践

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摘要

"改变课堂"是促进学生有效学习的重要途径,基于对"翻转课堂"创新教学模式的理解,通过对职校生学习特点的分析,对职校生"包容性学习环境"进行界定,并以开源平台MOODLE为技术平台,从内容整合、活动组织、效果评价三方面进行了包容性学习环境的构建实践.

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来源
《吉林广播电视大学学报》 |2015年第12期|37-38|共2页
作者
尹立坤;
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作者单位

苏州工业园区教师发展中心,江苏苏州215021;

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正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
翻转课堂; 包容性学习; 学习环境; 职校生;

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