职校生

摘要： 历史学科核心素养是近年职校历史教育学界研究和应用的热点,学生通过学习历史课程,能获得解决实际问题的能力.文章通过对在校学生和毕业生的调研得出,学前教育专业学生的历史学科核心素养与学前教育工作具有较强的相关性,教师基于历史学科核心素养培养的目标制定合理的教学策略,既可以让刚毕业的学生更好地完成幼教工作,又可以让有一定经验的学生的工作成果更富有历史人文情怀.

摘要： 2022年2月23日,教育部召开新闻发布会,介绍推动现代职业教育高质量发展有关工作情况。教育部职业教育与成人教育司司长陈子季表示,今年将推动职业本科教育稳中有进,支持符合条件的专科层次高等职业学校试办职业本科教育。陈子季指出,发展职业本科教育是教育外部需求和内部需要共同作用的必然结果,既是满足经济社会发展对高层次技术技能人才的需要,又是回应广大人民群众对高质量就业和教育的需求,也是顺应世界职业教育和高等教育发展趋势。

摘要： 党的十九大报告指出:“要深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。继承和弘扬中华优秀传统文化已成为高校思想政治教育工作的重要使命。将中华优秀传统文化融入职校思想政治教育,实现中华优秀传统文化的新时代价值,是当代思政教师不可推卸的责任。

摘要： 大力弘扬工匠精神、厚植工匠文化、培养大国工匠,事关国家长远发展。职业技术教育承担着培养未来工匠的任务,职业教育应融入工匠精神的培养。文章基于工匠精神包含爱国情怀、审美情趣、敬业真情、创新热情四种要素,从“以情化人”的视角立论,分析培育职业院校学生工匠精神的有效途径,使工匠精神助力职校生提升职业能力,成为合格的社会主义建设者。

摘要： 人自身价值的实现与其劳动价值观密不可分,正确的劳动价值观是人们自强不息、生存发展不可或缺的内在动力。当代职校生面临就业问题,而主体的就业观以及劳动价值观,对于职校生的择业选择十分重要。劳动价值观是在生活环境、成长环境、国家政策等共同作用下形成的,随着多元价值观的不断冲击,职校生作为中国特色社会主义建设未来的生力军,其所接受的劳动观面临着众多问题和挑战。文章通过对应用型院校学生劳动价值观现状进行调研,分析存在问题及原因,并从社会、学校、家庭教育三方面提出相关的对策建议。

摘要： 在职业教育高质量发展的新时代,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠,成为职业教育改革创新的核心旨趣,工匠精神也成为近年来学术界的研究热点。梳理近10年职校生工匠精神的研究文献,从研究现状概况、研究成果分析两方面进行总结,现阶段工匠精神研究存在研究对象与视角比较单一、研究广度与深度有待拓展、研究成果的实践应用不够深入等问题。为提高职校生工匠精神培育的适用性,亟待突出积极视角,促进专业立场与模式建构研究相统合;注重校本行动,推动国际化研究与本土化研究相整合;加强成果应用,实现理论创新与实践研究相融合。

摘要： 肆虐全球的新冠疫情给社会各方面带来消极影响,职业学校生物学教师在授课中可有效结合此次新冠疫情,活化生物学的知识与技能教学,对职校生渗透社会责任感、爱国情怀等教育,以此提高教学效果,提升学生素质。

摘要： 墨子的修身思想可以概括为明“天志”、见“非命”、慎“所染”、重“兼爱”、尚“节用”。总体而言,墨子的修身思想主要有邾娄文化、儒家思想两大来源。墨子是我国古代的“百工之祖”,对当代职校生具有特殊的激励作用。尊重并深入理解墨子的修身思想,对于提升当代职校生的人生修养具有重要的借鉴价值。

摘要： 新媒体时代的来临,数字技术和网络技术的普及,社会进入了一个信息高速传播、扩散的阶段,受众的话语权前所未有的开放和公开,人们获取信息的途径变得多样化,信息的获取和传播变得异常轻松。对职校生思想政治教育提出了严峻考验,职业院校要根据学生的特点,结合学生关注的热点问题,不断更新思政教育的内容和形式,适应新媒体环境的快速发展。文章从新媒体环境浅析入手,通过分析新媒体环境下职校生思政教育的问题、特征、面临的挑战,提出创新策略。

摘要： 6月6日,北京市政府网站发布《关于推动职业教育高质量发展的实施方案》的通知,其中提到,推动职业学校毕业生在就业、落户方面与普通学校毕业生享有平等机会,将本市高等职业学校毕业生纳入公务员招考范围。(6月7日《钱江晚报》)长期以来,政府部门、事业单位招聘,对学历的要求往往很严格,基本都是本科学历以上,职校生自然被拒之门外。不仅是体制内的“抢手单位”,在很多企业中,职校生同样“不受待见”,就算在一些技术工人是“顶梁柱”的制造业工厂,技术工人与就职的大学生之间也有着不同的上升渠道。两者相比较的结果,就是工人更“低人一等”。

摘要： 职业学校的学生对那些与学习活动有关的基础硬件设施、对学校以及教师等方面的因素都给予了相对肯定的评价，但无论是从设施的有效利用率来看，还是从学生的优质发展来看，都有待进一步的完善。除了加强校内基础硬件设施、专业技能实训外，还应该加强校外实习基地的建设，为培养学生的专业实践能力提供多种有效的培训情境和资源。在教师的教学方面，除了关注学生学习方法的指导外，还应该结合专业课程，适当地开展项目式学习、研究性学习，培养学生的自主、探究、迁移以及创造等多种高水平的学习能力。

摘要： 在上海某区选择三所职校,对一年级学生进行人机对话式匿名自填电脑问卷调查.基于健康信念模型理论,应用收益认知、障碍认知、性行为的风险认知和自我效能四方面的认知指标.结果:调查对象共1612名,有过性行为的比例为7.01﹪.首次性行为时避孕措施使用率为56.64﹪;报告的主要避孕方法分别是避孕套(58.70﹪)和口服避孕药(27.78﹪).未采取避孕措施的最主要原因是不好意思购买(26.53﹪)和对方不愿使用避孕药具(18.37﹪).有性行为者中分别有68.35﹪和68.42﹪的对象认为体外排精和安全期的避孕效果好.使用避孕套者的避孕套使用知识满分的比例为23.26﹪.有性行为者中知道"感染性病不一定会有明显症状"的比例为22.86﹪,首次性行为未采取避孕措施者中对"偶尔的性交不会使一个已有月经的女孩怀孕"持同意观点的比例为40.63﹪.四项认知中,对象的风险认知水平最低.对象首次性行为避孕措施的使用与避孕相关知识和认知水平呈正向关联最近一次性行为时的避孕率则仅与收益认知和自我效能水平呈正向关联.结论:亟待提高职校生避孕相关的知识和认知水平并提供适宜的避孕服务.

摘要： 本发明提供可涂布较厚的膜，涂布后形成的片的切割性(可切割的强度)优异，并且片的透气性良好，操作性优异，并且可形成粘合力高的片的厚膜生片用涂料、厚膜生片用涂料的制造方法、厚膜生片的制造方法、厚膜生片和电子部件的制造方法。本发明中，所述厚膜生片用涂料具有陶瓷粉体，以缩丁醛系树脂作为主要成分的粘结剂用树脂和溶剂，其中溶剂含有良好溶解粘结剂用树脂的良溶剂和与良溶剂相比对粘结剂用树脂的溶解性低的贫溶剂，贫溶剂相对于溶剂总体以30-60质量%范围含有。良溶剂为醇，贫溶剂为甲苯、二甲苯、矿油精、乙酸苄基酯、溶剂石脑油等。

摘要： 本发明公开了一种大豆根瘤内生菌及其应用，生防菌剂及生物促生菌剂，属于作物栽培种植及作物病害生物防治技术领域。本发明中大豆根瘤内生菌为粘质沙雷氏菌(Serratia sp.)DSer1305(保藏编号：CCTCC NO:M 2013624)，是从大豆根瘤样品中分离出的一株内生细菌，为革兰氏阳性菌；菌体呈短杆状，无芽孢，菌落呈乳白色，边缘圆整、突起有光泽，表面有皱褶；该菌能产生铁载体和果胶酶，抗小麦赤霉病菌并促进小麦发芽及幼苗生长，可用于制备生防菌剂和生物促生菌剂。

摘要： 本发明提供可涂布较厚的膜，涂布后形成的片的切割性(可切割的强度)优异，并且片的透气性良好，操作性优异，并且可形成粘合力高的片的厚膜生片用涂料、厚膜生片用涂料的制造方法、厚膜生片的制造方法、厚膜生片和电子部件的制造方法。本发明中，所述厚膜生片用涂料具有陶瓷粉体，以缩丁醛系树脂作为主要成分的粘结剂用树脂和溶剂，其中溶剂含有良好溶解粘结剂用树脂的良溶剂和与良溶剂相比对粘结剂用树脂的溶解性低的贫溶剂，贫溶剂相对于溶剂总体以30－60质量％范围含有。良溶剂为醇，贫溶剂为甲苯、二甲苯、矿油精、乙酸苄基酯、溶剂石脑油等。

摘要： 本发明提供在生片的制作中具有易热分解性且能够实现生片的高强度化的生片成型用粘结剂组合物。本发明的生片成型用粘结剂组合物含有聚合物(A)和液态介质(B)，上述聚合物(A)含有来自具有烯键式不饱和基团的芳香族羧酸的重复单元(a1)，上述聚合物(A)的重均分子量(Mw)为100000以上。

摘要： 本发明的课题在于提供一种在常温或冷藏下长期保存时产生的保存异味得到抑制的生中式面条。该课题通过包含酒石酸钠及柠檬酸钠的生中式面条得以解決。该生中式面条可以通过在主原料粉中添加溶解有酒石酸钠、柠檬酸钠及碱水的揉面水，并利用混合器进行混捏，制作面条用面团后，进行制面来制造。生中式面条中所含的酒石酸钠与柠檬酸钠的重量之比优选为1:3～3:1，或者作为含量，相对于主原料粉1kg优选为2～30g。

摘要： 本发明公开了玉米促生、益生、生防菌肥一体化制剂及其制备方法，该玉米促生、益生、生防菌肥一体化制剂包括阿氏芽孢杆菌C1TB‑10、短小芽孢杆菌C1TB‑17、阴沟肠杆菌C1TB‑26、恶臭假单胞菌C1GB‑15、植物乳杆菌C1GB‑21、微黄青霉C1TF‑23；且阿氏芽孢杆菌C1TB‑10、短小芽孢杆菌C1TB‑17、阴沟肠杆菌C1TB‑26、恶臭假单胞菌C1GB‑15、植物乳杆菌C1GB‑21、微黄青霉C1TF‑23按体积比为1：1：1：1：1：1的比例混合制成。本发明采用多种微生物菌株复配而成，通过添加外源植物促生菌、益生菌和生防菌一体化微生物制剂，达到促进植物生长，改善土壤环境和肥效，抑制土传病原菌生长，提高植物抗病性的目的。

摘要： 本发明公开了一种对根瘤促生和提高益生微生物种群丰度的解磷促生菌耐盐节杆菌X‑1(Arthrobacter pascens)。属于微生物技术领域。本发明提供了耐盐节杆菌X‑1促进大豆植株生产、促进植株根瘤增生、改善益生微生物和营养环境。本发明提供的耐盐节杆菌X‑1施用后有效释放岩石粉末中的钾、钙和镁等植物所需的营养元素，加速岩石侵蚀成土、同时促进大豆有效固氮，提供大豆生长所需的氮素，使根瘤菌与宿主植物共生固氮能力得到明显发挥，促进根瘤总重增加150.00％，改善水解氮含量增加11.58％，使共生固氮能力得到了有效发挥。同时提高土壤中慢生根瘤菌(Bradyrhizobium)的相对丰度，由0.21％提高到52.47％，且慢生根瘤菌相对丰度增加的数量和对植株体产生的促进作用优于慢生根瘤菌直接施用的效果。

摘要： 本发明涉及益生菌产品技术领域，具体为一种中药益生元组合物、含中药益生元的培养基、中药益生元与益生菌组合的产品及其制备方法。本发明开发了一种可促进益生菌生长的中药益生元组合物，以及开发了一种含中药益生元的培养基，通过将至少一种所述的中药益生元作为碳源加入MRS培养基中，用于培养益生菌，不仅可促进益生菌生长，同时还为产品引入中药活性从而使产品的效益得到进一步提升，另外还开发了一种应用所述含中药益生元的培养基制备的具有相应中药功效、效益更佳的中药益生元与益生菌组合的产品。

摘要： 本发明公开了用本科生专业对应研究生专业查询本科生专业实力的方法，包括建立研究生学科代码分类表、建立本科生学科代码分类表、建立本科与研究生专业对应表、建立大学重点学科表、建立双一流学科建设名单表、建立大学学科评估表、建立全国高校专业评价数据表、建立高校专业档次表和进行计算。本发明与现有技术相比的优点在于：本发明可以准确地查询到高校本科专业的实力优劣，为高考考生在志愿填报中准确地判断与本人高考成绩相匹配的专业优选提供了可靠的数据，帮助考生选择到理想的专业，进而录取到理想的大学。

摘要： 本发明提供了一种植生带、植生网、植生带的制作方法及边坡绿化治理方法，涉及环境建设的技术领域。本发明提供的植生带包括：第一纤维管、第二纤维管、植生土和种子层；第一纤维管中填充植生土，第二纤维管包裹于第一纤维管，第一纤维管和第二纤维管之间填充种子层；第一纤维管的管壁和第二纤维管的管壁均设有孔眼。通过本发明提供的植生带，缓解了对边坡进行绿化治理中，现有技术所存在的植物成活率较低，生长难度大，难以使边坡保持长期绿化效果的技术问题。