论经验教师教学机智的生成策略

摘要

教学机智是一种实践智慧,是教师专业发展到经验教师阶段的实践性表征形态.教学机智具有创生性,可以通过一些策略来促进其生成:一是知识的动态增长,可以通过教师学习、教师培训和知识分享来实现;二是心理素质的锤炼,可以从认知能力、专业技能、自我效能感等方面进行;三是德性的修炼,需要教师一切以学生为中心,增强责任感,升华教育情感;四是反思和研究的融合,教师通过叙事研究、教学对话、行动研究等进行反思.