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高等数学教学中应适当引入数学史

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摘要

在高等数学教学过程中,适当地渗透一些数学史的内容对提高教学效果有着重要的作用.数学史有助于学生树立正确的人生观和价值观,加深学生对知识的理解,激发学生学习兴趣,使教学更加生动.

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来源
《吉林工程技术师范学院学报》 |2009年第4期|21-22|共2页
作者
关丽红; 贾秀利;
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作者单位

长春大学,理学院,吉林,长春,130022;

吉林工商学院,基础部,吉林,长春,130062;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
高等数学; 数学史; 教育功能; 学习兴趣;

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